„Man muss auf die Knöpfe drücken und dann auf Go, erklärt ein Erstklässler souverän. Leo (6J.) drückt auf Go, der Blue Bot fährt.
„Man muss auf die Knöpfe drücken und dann auf Go, erklärt ein Erstklässler souverän. Leo (6J.) drückt auf Go, der Blue Bot fährt.
Beim Regenbogen Projekt können sich die Jugendlichen ausprobieren in Hinblick auf Namen und Pronomen.
Wir fördern mit diesem Projekt die Neugier und das Technik-Interesse der Kinder und geben ihrer Kreativität Impulse durch Einführung und Erfahrung der Wirkungsweisen medialer Wahrnehmung Befähigung der TeilnehmerInnen zu bewusster Medienrezeption Stärkung und Reflexion von Selbst- und Fremdwahrnehmung Förderung von Teambildung und Disziplin sowie Schulung an Medientechnik Unser Studio war das Stadtbild.
Durch einfache und spielerische Methoden bekommt Bewegung einen neuen Stellenwert im Schulalltag der Schüler*innen in Chemnitz.
Erfahren Sie, wie das Land Schleswig-Holstein vier Jahre nach dem Ausbruch von Covid-19 den Pandemieumgang analysiert und bewertet hat. Expert*innen und Bürger*innen diskutierten in verschiedenen Panels über die Auswirkungen der Maßnahmen, darunter Bildung und Hochschule, gesellschaftliches Leben, Kita und Pflege, Recht und Staat sowie Wirtschaft. Insbesondere im Bildungsbereich wurden die Herausforderungen der Schulschließungen und des Online-Unterrichts beleuchtet, während die Stiftung Bildung innovative Ansätze wie das Chancenpatenschaftsprogramm vorstellte, um Kindern und Jugendlichen neue Perspektiven zu bieten und Chancengleichheit zu fördern.