„Zunächst möchten wir uns ganz herzlich für die wirklich unkomplizierte Mittelerstattung von Ihrer Seite bedanken. Wir sind stolz auf unsere schönen Beete und die Kinder lieben eigene Erdbeeren!“ Dank des besonderen Engagements zweier Klassenlehrerinnen an der BOS gibt es hier klassenübergreifende Tandems mit verschiedenen Teilhabechancen. Nicht als Großprojekt, sondern mittelfristig
Bundesländer
Integrative Koch-AG in Marburg (Astrid-Lindgren-Schule)
„wir waren begeistert und werden im herbst kartoffeln ernten (und mit dem traktor fahren :-))“ Den Tandems der Koch-AG mit DaZ-Kindern (mit und ohne Fluchterfahrung sowie mit und ohne körperlicher/geistiger Einschränkung) wurde durch das Programm als besonderes Highlight ein Ausflug ermöglicht. Ohnehin wird gemeinsam gekocht, gegessen und auch die Aufräumarbeiten
Zukunft lernen in Kommunen
Kommunen sind die Orte, an denen Bildungsprozesse über die gesamte Lebensspanne organisiert werden. Da bei der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) nicht nur dem Lernen in Institutionen, sondern auch dem non-formalen und informellen Lernen besondere Bedeutung zukommt, bieten der Bund, zum Teil auch die Länder sowie Nichtregierungsorganisationen den Kommunen Beratung
„SAMS“ begleitet Inklusives Patenschaftsprojekt von zwei Schulen in Mayen
Der 10jährige Lukas* freut sich auf den heutigen Nachmittag. Er wird seine Patin Sandy* wiedersehen. Er und 6 weitere seiner Mitschüler*innen in der Grundschule Hinter Burg haben vor einigen Wochen Chancenpatenschaften mit 6 Schüler*innen der benachbarten Genoveva-Förderschule gebildet. Gemeinsam sind sie im SAMS-Projekt miteinander unterwegs. Die Idee für ein gemeinsames
Premiere in RLP
Am 4.11. fand im Rahmen des Bundesprogramms „Menschen stärken Menschen“ das erste Netzwerktreffen „Forum Menschen stärken Menschen an betreuenden Schulen“ für Kita- und Schulfördervereine statt. Das Forum, das von der Stiftung Bildung in Zusammenarbeit mit der Stadt Mainz ins Leben gerufen wurde, bietet den Teilnehmer*innen eine Möglichkeit, sich mit anderen