Bundesländer

Schüler und Geflüchtete vor Sporthalle

Arbeitskreis „Integration“

Engagement für Willkommenskultur und Integration Das Matthias-Grünewald-Gymnasium in Würzburg unterstützt durch die Einbindung von Profilklassen in Zusammenarbeit mit dem Schülerstipendium der Roland-Berger-Stiftung junge Schülerinnen und Schüler aus sogenannten bildungsfernen Schichten, die in den meisten Fällen einen Migrationshintergrund haben. Dieses Engagement wurde von der gesamten Schulgemeinschaft überaus positiv wahrgenommen. In der

WEITERLESEN

Patenprojekt Inklusion der Saaleschule

Patenprojekt Halle a.d. Saale

Inklusion und Interkulturalität Die Saaleschule in Halle ist eine integrierte Gesamt- und Ganztagsschule, die von der Idee der Inklusion geprägt ist. Schüler mit und ohne körperliche und geistige Beeinträchtigungen lernen gemeinsam, haben jedoch kaum Kontakt mit Kindern und Jugendlichen anderer Nationen. Um das zu ändern, hat die Saaleschule in Kooperation

WEITERLESEN

Bildungsspender: Kinder machen Kunst (c) Louise Schröder Schule Hamburg

Louise Schröder und die Schlumper

Künstlerische Freiheit für alle 1995 wurde in Zusammenarbeit zwischen Schüler*innen und Künstler*innen der Gemeinschaft „Die Schlumper“ die damalige „Schule Chemnitzstraße“, heute „Louise Schröder Schule“, renoviert. Mit dem Ende dieses Projekts nahm eine lange und erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen der Schule und den Schlumpern jedoch erst seinen Anfang. Viermal wöchentlich erhalten etwa

WEITERLESEN

Flensburg kostenlos erleben – ein Stadtplan für Geflüchtete

Eine praktische Orientierungshilfe Das Projekt „Flensburg kostenlos erleben – ein Stadtplan für Flüchtlinge“ soll die Berührungsängste zwischen deutschen Schülern und Geflüchteten abbauen und die Demokratiekompetenzen der Schüler stärken. Zusammen wird an einem Stadtplan gearbeitet, der Geflüchteten dabei unterstützen soll, die Stadt kostenlos zu erkunden. Anlässlich des Projekts „Flüchtlinge in Flensburg“

WEITERLESEN

Schüler im handwerklichen Praktikum

Patenmodell: Eine Unterstützungsmaßnahme bei der Berufsfindung

Berufswahl im Patenmodell Die Johann-Peter-Hebel-Schule wird von Schülern 25 verschiedener Nationalitäten besucht, 82 Prozent haben einen Migrationshintergrund. Um die Schüler und Schülerinnen bei ihrer Berufsfindung und der Suche nach einer passenden Ausbildung zu unterstützen, werden sie im Rahmen eines Patenmodells zwei bis drei Jahre lang von einem Lehrer begleitet. Ab

WEITERLESEN

Unseren Newsletter abonnieren

Immer informiert bleiben