Erarbeitung, wie man aktiv als Friedensschlichter*in an der Schule tätig werden kann. Erarbeitung von Friedenssymbolen und Aufbereitung von deren Bedeutung. Banksy und seine Bedeutung als politisch aktiver Künstler stand im Fokus.
Erarbeitung, wie man aktiv als Friedensschlichter*in an der Schule tätig werden kann. Erarbeitung von Friedenssymbolen und Aufbereitung von deren Bedeutung. Banksy und seine Bedeutung als politisch aktiver Künstler stand im Fokus.
Am 23. April 2024 machte die Dinogruppe der Kita Sonnenkäfer aus Callenberg einen aufregenden Ausflug zum Tierpark in Limbach-Oberfrohna. Dieser Tag, ermöglicht durch das Programm Chancenpatenschaften der Stiftung Bildung, war voller spannender Erlebnisse und bot zahlreiche Lernmomente, die sowohl die Freude am gemeinsamen Erkunden als auch die sozialen Fähigkeiten der Kinder in Gruppenmomenten förderten.
Wir fördern mit diesem Projekt die Neugier und das Technik-Interesse der Kinder und geben ihrer Kreativität Impulse durch Einführung und Erfahrung der Wirkungsweisen medialer Wahrnehmung und Befähigung der TeilnehmerInnen zu bewusster Medienrezeption.
Im Zentrum unseres Blogbeitrags steht das Johann-Wolfgang-von-Goethe-Gymnasium in Chemnitz, das mit einem beeindruckenden Patenschaftssystem nicht nur die Gemeinschaft stärkt, sondern auch aktiv die Integration geflüchteter Kinder vorantreibt. Durch die Initiative von Domenic und die Unterstützung des Chancenpatenschaftsprogramms entstehen einzigartige Möglichkeiten für die Schüler, sich außerhalb des Klassenzimmers zu engagieren – von Ausflügen bis hin zu Grillabenden. Das Engagement des Schulteams und die Vielfalt der angebotenen Aktivitäten fördern die sprachliche und soziale Integration. Unser Besuch am Gymnasium gab uns tiefe Einblicke in die engagierte Schulgemeinschaft, die zeigt, wie Bildungseinrichtungen zu Orten des Miteinanders und der gegenseitigen Unterstützung werden können.
Beim Regenbogen Projekt können sich die Jugendlichen ausprobieren in Hinblick auf Namen und Pronomen.