Obermayr Krippe und Kindergarten, Im Obergrund Kindertagesstätte, Taunusstein-Hahn Was ist an jeder*jedem gleich, worin unterscheiden wir uns? Es sind viele Fragen, die sich stellen, wenn sich die Kinder mit „Multikulti“ befassen. Was ist das für ein Wort, was bedeutet es und wie können die Erzählungen der Kinder es mit Inhalt
Blog
Elementary Excellence
Zukunftswerkstatt und Hort Uferstraße, Hanau Im Vordergrund steht das Kind, nicht der Schüler/die Schüler*in. Das ganzheitliche Konzept des Familiennetzwerks e.V. bietet eine Basis für vielfältige Projektideen. Selbständiges, eigenverantwortliches und teamfähiges Handeln bei Kindern zu ermutigen und ihre Teilhabe an demokratischen Entscheidungsprozessen zu stärken, ist ein wichtiger Eckpunkt des Konzepts. Die
Klangstrolche
Palaststrolche Musik Kita Hamburg Das können auch schon die ganz Kleinen: mit Klanghölzern, Glöckchen, Rasseln oder Trommeln die Welt der Klänge kennen lernen. In der Hamburger Kita Palaststrolche kommt es nicht auf die Herkunft oder die finanziellen Möglichkeiten an, denn alle Kinder haben hier die gleichen Voraussetzungen. Zu „Klangstrolchen“ werden
Schwitterwochen
Kurt Schwitters Schule Mehr Demokratie wagen! Selbstverantwortung stärken! Selbstwirksamkeit ermöglichen! An diesen Zielen ist der gesamte Prozess von der Initiierung des Projektes bis zur Durchführung und Präsentation ausgerichtet. Die Projektwoche in die Hände der Lernenden zu geben, das war der ausdrückliche Wunsch der Schüler*innen – und entspricht dem Leitbild der
„Klima machen wir alle“ – Ein Musiktheaterprojekt in Moabit
Miriam Makeba Grundschule Umwelt- und kulturelle Bildung umfassen komplexe Themen. Wie diese spielerisch-kreativ und chancengerecht erarbeitet werden können, ist in dem Berliner Projekt „Klima machen wir alle“ zu sehen. Zwischen 6 und 11 Jahre sind die Mitwirkenden, und sie stammen aus vielfältigen sozialen Lebenswelten. Musik, Improtheater, bildendes Gestalten, Zirkus, Schattentheater