Ein Tandem mit und ohne Fluchterfahrung lernt Sprache beim Angeln. Im Rahmen des Patenschaftsprogramms „Menschen stärken Menschen“ der Stiftung Bildung fördert die Stiftung Bildung Begegnungen zwischen Kindern und Jugendlichen mit und ohne Fluchterfahrung. Hier erzählen die Engagierten von ihren Erfahrungen und Erlebnissen aus dem Tandemalltag. Die erste Schule, die in
Blog
„Mir hat gefallen, dass ich das erste Mal mit einer Bohrmaschine gearbeitet habe.“
Ein Holzprojekt verbindet Kinder mit und ohne Fluchterfahrung Auf den ersten Blick haben Holz, Henna und 5 Schulbands nicht sonderlich viel gemeinsam. Doch waren sie alle beim Willkommensfest der Theodor-Storm Grundschule in Berlin-Neukölln vertreten. Das farbenfrohe Fest feierte die frisch ausgebildeten Kinder-Streitschlichter genauso wie die Graffiti-Kunstschaffenden unter den Kindern. Das
Unser Beitrag zu den Engagementpolitischen Empfehlungen des BBE
Die Stiftung Bildung ist Teil des Bundesnetzwerks Bürgerschaftliches Engagement (BBE). Gemeinsam benennen die Beteiligten die wichtigsten Herausforderungen und zentralen Empfehlungen an die Engagementpolitik auf Bundesebene. Die über 265 Mitglieder des BBE aus Zivilgesellschaft, Wirtschaft und Arbeitsleben, Politik und Verwaltung repräsentieren den größten Teil des Engagements von 31 Millionen Menschen in
Jahresbericht 2016 der Stiftung Bildung online
Jahresbericht ‘Idee und Wirken’. Der Jahresbericht 2016 der Stiftung Bildung gibt Auskunft über die Tätigkeit der Stiftung Bildung im Jahr 2016 und informiert darüber, wie der in der Satzung festgelegte Stiftungszweck im Berichtszeitraum vom 01.01.2016 bis 31.12.2016 verwirklicht wurde. Der Bericht ist in Anlehnung an die Empfehlungen des Social Reporting
Wegwerfen? Nein, danke! Jugendliche gründen Repair-Café … Stiftung Bildung fördert
Eine Werkstatt, in der Altes wieder fast wie neu wird Die Schule IGS Kreyenbrück in Oldenburg hat wohl eines der besten Unterrichtsfächer für Kinder und Jugendliche: „Lernen durch Engagement“. Schülerinnen und Schüler werden eingeladen Veränderungen, die sie sich an ihrer Schule und ihrer Umgebung wünschen würden, umzusetzen. Eine aktive Beteiligung