Der Artikel “Integration ist keine Einbahnstraße”, der am 02.12.16 in der “Heilbronner Stimme” erschien, stellt das bislang größte Patenschaftsprojekt vor, das als Teil von “Menschen stärken Menschen” finanziell gefördert wird. An der Richard-von-Weizsäcker-Schule kommen Schüler*innen mit und ohne Fluchterfahrung zum mündlichen Austausch zusammen und können so von einander mehr als nur die Sprache
Patenschaften Stories
Die Aachener Zeitung über “Mama Mia – Das Musical” an dem St-Michael-Gymnasium:
Dreimal wurde das Musical “Mama Mia” an dem St-Michael-Gymnasium aufgeführt, jedes Mal gab es Standing Ovation, so die Aachener Zeitung. Heiner Schepp bezeichnet die Aufführungen als “rundum gelungen”, schreibt von “echte[n], tollen Live-Stimmen”, “berührenden Stimmfarben” und einem “einfache[n] und doch effektvolle[n] Bühnenbild”. Im Rahmen das Patenschaftsprogramms wurde das Projekt von
„Umarmen und Deutsch lernen, zwei Mal pro Woche“ – über 1600 Stiftung Bildung-Patenschaften…
…zwischen Kindern mit und ohne Fluchterfahrung „Spazieren gehen, Sport machen, Döner essen, Umarmen, Deutsch lernen zwei Mal die Woche“ schreibt ein Kindertandem einer Grundschule in ihre gemeinsame Patenschaftsvereinbarung. Sie gehen in die vierte Klasse und haben sich gerade erst kennengelernt, weil die Familie des einen Kindes geflüchtet ist. Dies ist
Erfolgreiches Patenschaftsprogramm der Stiftung Bildung auf RP ONLINE
RP ONLINE berichtet über das Patenschaftsprogramm der Stiftung Bildung “Ich.Du.Wir.” und stellt den Förderverein “Gemeinsam stark sein” aus Korschenbroich in Nordrhein-Westfalen vor. Mithilfe der Stiftung sei es gelungen sechs Patenschaftstandems und zwölf Familien zusammenzubringen. Das Programm ermöglicht gemeinsame Aktivitäten und hilfreiche Unterstützung wie die eines Dolmetschers, oder eines Begegnungsfestes. Lesen
Janam und der Jugendtreff bei KidZCare
Wir freuen uns, dass die Initiative KidZCare Teil unseres Patenschafts-Förderprogramms ist. Die Idee ist, dass Kinder und Jugendliche verschiedener Schulen sich mehrmals wöchentlich mit DaZ-Schüler*innen (Deutsch als Zweitsprache) treffen und gemeinsam Freizeit gestalten. „So möchten wir Kontakt und Kommunikation zwischen den Kindern und Jugendlichen fördern“, sagt Kisten Schneier, Initiatorin von