Kinder dürfen selbst entscheiden, was sie machen wollen. Die Chancenpatenschaften sind ein bundesweites Programm, um Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Teilhabechancen beim gegenseitigen mit- und voneinander Lernen zu unterstützen. In der Klasse 2b der Claus-Rixen-Grundschule in Altenholz-Clausdorf durften die Tandemkinder selbst entscheiden, welche Projekte sie zusammen machen wollten. Die Jungen
Patenschaften Schleswig-Holstein
Chancenpatenschaften ermöglichen Musik und Theater im Kindergarten
„Ich traue mich was!“ – Chancenpatenschaften stärken Selbstvertrauen Liedermacher bringt Musik mit in die Kita Im Rahmen des Programms Chancenpatenschaften der spendenfinanzierten Stiftung Bildung besuchte uns regelmäßig ein Kinderliedermacher, um gemeinsam mit den Tandemkindern in unserer Kita zu musizieren. Musik machen geht immer! Egal wo ich bin, kann ich mit
Netzwerktreffen „Chancenpatenschaften“ in Kiel
Am 14. September 2022 trafen sich rund 20 Engagierte, die in Schleswig-Holstein Chancenpatenschaften umsetzen, im Jugendcafé Kiel Mitte. Die Lehrer*innen, Erzieher*innen, Sozialpädagog*innen und Ehrenamtlichen freuten sich über das Angebot der Stiftung Bildung, sich nach langer Corona-Pause endlich wieder untereinander auszutauschen und zu vernetzen. Chancenpatenschaften fördern Teilhabe Chancenpatenschaften sind eine echte
Tandemkinder schaffen Wohnraum für mehrere 10.000 Insekten
Im Rahmen des Förderprogramms Chancenpatenschaften bauten die Kinder einer Naturkita in Schleswig-Holstein gemeinsam ein riesiges Insektenhotel und sammelten Müll, um daraus allerhand nützliche Dinge zu basteln. Ein Hotel für mehr als 10.000 Gäste Auf diesen Bildern ist das neue Insektenhotel und die erste Befüllung zu sehen. Dabei wurden die Kinder
Tandemkinder erzählen von Erfolgen und Herausforderungen in der Zusammenarbeit
An einer Kieler Grundschule starteten 30 Tandemkinder im Rahmen des Förderprogramms Chancenpatenschaften ein gemeinsames Blühwiesenprojekt. Die Grundschule ist Daz-Zentrum und es gibt viele Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf.