Die spendenfinanzierte Stiftung Bildung ist Mitglied im Bündnis Bildung für eine demokratische Gesellschaft, das regelmäßig Stellung zu aktuellen Themen bezieht. Am 17.08.2020 hat die Stiftung Bildung folgende Stellungnahme mit unterzeichnet: Demokratische Bildung gegen Rassismus Der gewaltsame Tod von George Floyd in Folge rassistischer Polizeigewalt löste weltweit Proteste gegen Rassismus und
Stellungnahmen
Konjunkturpaket: War es das schon?
Die Bundesregierung hat am 12. Juni 2020 Maßnahmen vorgestellt, damit „Deutschland gestärkt aus der Coronakrise hervorgeht“. Von Kindergärten und Schulen ist dabei in zwei Punkten die Rede. Reicht das? Dazu sagt Katja Hintze, Vorstandsvorsitzende der spendenfinanzierten Stiftung Bildung, die bundesweit Projekte und Patenschaften für mehr Zukunftsfähigkeit und Chancengerechtigkeit in der
Investitionen in Bildung erhöhen!
Bildung ist die einzige Zukunftsressource, die wir in Deutschland besitzen. Darüber ist man sich in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft größtenteils einig. Ebenso scheint Einigkeit hierüber zu existieren: Es müssen wesentlich mehr Investitionen unternommen werden, um Lernen und Lehren einen adäquaten Raum zu bieten. Von Katja Hintze und Marco Splitt //
Homeschooling für alle
Die Politik stellt noch mehr Geld für Digitalpakt für Computer zum Lernen daheim in Aussicht. Ein guter Schritt, sagt die Spendenorganisation Stiftung Bildung. Doch wann geht es endlich los und wie werden die Fragen der Umsetzung geklärt? Neben 500 Millionen aus dem Digitalpakt Schule sollen die Länder zehn Prozent für
Träger*innen im Bundesprogramm „Menschen stärken Menschen-Chancenpatenschaften“ empfehlen Verstetigung und Ausweitung
Empfehlung ab 2021 als Antwort auf PISA und Maßnahme für Chancengerechtigkeit, Integration und Demokratiestärkung Stand 19.12.2019 Empfehlung an Bundesministerin Giffey zur Ausweitung des Bundesprogramms „Menschen stärken Menschen-Chancenpatenschaften“ (PDF-Datei) Die neuesten PISA-Ergebnisse haben uns erneut vor Augen geführt, dass es in Deutschland bislang nicht gelingt den Zusammenhang zwischen Bildungserfolg und sozio-ökonomischer