Schüler:innen geben in Tandemteams Nachhilfe. Sie führen zu Beginn ein Gespräch mit der unterrichtenden Fachkraft und überlegen gemeinsam, wie genau die Förderung aussehen kann, wo Lücken aufgearbeitet, welche schulischen Inhalte nachgeholt werden müssen. So wird verloren gegangenes Selbstvertrauen gefördert. Jüngere Schüler:innen erzielen bessere Schulerfolge, ältere Jugendliche erhalten erste Einblicke in die Thematik Chancengerechtigkeit. Eltern werden in die Lernerfolge und notwendige Handlungsmaßnahmen einbezogen.
Tagged as: Förderung
Handwerkstatt
Die Handwerkstattermöglichte den Kindern, sich praktisch-manuell auszuprobieren und erste handwerkliche Fähigkeiten zu entwickeln. Die Eltern konnten ihre Kinder bei der Arbeit erleben. Gleichzeitig erhielten sie Informationen über die Chancen und Vorteile einer dualen Ausbildung und Alternativen zu Abitur und Studium.
Goethes Sommerakademie
Schüler und Schülerinnen hatten die Gelegenheit, im Projekt verschiedene jahrgangsspezifische Pflicht- und altersübergreifende Wahlmodule zu besuchen und so ihre individuellen Kompetenzen auszubauen. Dabei konnten sie vorhandenen Interessen nachgehen, aber auch Neues kennenlernen oder ungeahnte Talente entdecken.
Vergessene Zeiten – Unbekannte Realitäten
Schüler:innen und demenzkranke Senior:innen im regelmäßigen Austausch beim Spielen, Erzählen, gegenseitigem Lernen verschiedener Lebensentwürfe und kulturellen Unterschieden. Ein Seniorenprojekt, von dem junge und alte Menschen verschiedener Nationalitäten profitieren.
Schulimkerei
Hauptanliegen war es, dass 80 Kinder zu kleinen Imkern ausgebildet werden und ihr Wissen im Bereich Natur erweitern und lernen, mit unserer Natur achtsam umzugehen. Einige Kinder haben sich nach Projektabschluss eigene Bienen zugelegt und imkern mit ihren Eltern nun fachgerecht zuhause.